11月23日，彭州市机关幼儿园步入了四川师范大学鄢超云教授团队的第二次工作指导。彭州市教育局学前教育科涉及领导、彭州市机关幼儿园行政团队以及机幼一园五区骨干教师全程参予。oZboZb机关幼儿园牟忠瑜园长对鄢教授一行回应冷淡的青睐和感激。

牟园长回应，期望通过专家引导，提升机幼教师能力，增进机幼孩子健康成长，让教师、家长、幼儿三位一体，共计凝力，共计发展。学前教育科杨丽科长感激专家团队给彭州市的学前教育献言建言，引导发展。oZboZb机幼业务园长周克霞代表机幼向鄢教授团队详尽讲解了机幼课程设置理念、课程框架结构、园本课程建设发展情况。

周园长同时向专家团队明确提出了目前机幼发展中的几点疑惑：一是如何构成更为适应环境机幼的办学特色;二是如何更佳地充分发挥教学科研在教学中的起到;三是机幼如何在教师专业发展和幼儿健康成长中服好务。oZboZb鄢教授简略的讲解了目前幼儿教育发展的现状，分析了机幼的实际情况，明确提出解决问题疑惑的办法，特别强调幼儿园课程的顶层设计不应具备一定的概念性，自己的特色要自己做到。什么是特色?坚决就是特色!不要好高骛远，要切合机幼和幼儿实际!课题研究就是教师发展的最差平台和途径，机幼的课题《指南背景下家园共育策略的优化研究》只要扎扎实实积极开展工作，将课题引导课堂，指导教学，做研究与教学不分家，这一过程就是教师能力提高和茁壮的过程。

鄢教授还对课程理念的构成，课程框架的设置，幼儿课程的挑选，家长课程的操作者等方面得出了更为详尽的建议。随后老师们大力公开发表自己的观点，与鄢教授严肃交流观点。鄢教授不厌其烦，有问必答。

oZboZb下午，鄢教授团队的杨老师和沈老师与机幼部分家长展开座谈，理解了家长如何与孩子交流，与学校交流，交流渠道否通畅合理。两位老师给家长明确提出了中肯的建议。家长座谈完结后，两位老师与机幼课题组参研老师积极开展家园共育课题教研探究，就家长座谈会上了解到的情况展开讨论，大力交流各自观点，找寻解决办法，并对今后的研究细节给予意向性的指导。

oZboZb通过鄢超云教授团队的专业引导，坚信机幼的教师茁壮，课程建设以及课题研究需要南北更为专业化、了解化!注目儿童发展，引导彭州幼儿教育，机幼正在做出不懈努力!。

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